engrus
  • 2024
  • 2023
  • 2022
  • 2021
  • 2020
  • 2019
  • 2018
  • 2017
  • 2016
  • 2015
  • 2014
  • 2013
  • 2012
  • 2011
  • 2010
  • 2009
  • 2008
  • 2007
  • 2006
  • 2005
  • 2004
  • 2003
  • 2002
  • 2001
  • 2000
  • 1999
  • 1998
  • 1997
  • 1996
  • 1995
  • 1994
  • 1993
  • 1992
  • 1991
  • 1990
  • 1989
  • 1988
  • 1987
  • 1986
  • 1985
  • 1982
  • 1977
  • 1976
  • 1974
  • 1972
  • 1971
  • 1970
  • 1969
  • 1962
  • 1960
  • 1958
  • 1956
  • 1954
  • 1953
  • 1952
  • 1937
  • 1932
  • 1930
  • 1927
  • 1925
  • 1921
  • 1920
  • 1919
  • 1912
  • 1891

2024

2023

2022

2021

2020

2019

2018

2017

2016

2015

2014

2013

2012

2011

2010

2009

2008

2007

2006

2005

2004

2003

2002

2001

2000

1999

1998

1997

1996

1995

1994

1993

1992

1991

1990

1989

1988

1987

1986

1985

1982

1977

1976

1974

1972

1971

1970

1969

1962

1960

1958

1956

1954

1953

1952

1937

1932

1930

1927

1925

1921

1920

1919

1912

1891

bel Пераклад адсутнічае

Deschool!

7 ліпеня – 17 жніўня 2022
Галерея Arsenał, Белосток

Конфликты в художественных школах Центральной и Восточной Европы возникают, с одной стороны, из-за унаследованных феодальных и патриархальных структур, а с другой стороны, из-за посттрансформационного наступления неолиберальных практик. В настоящее время эти проблемы дополнительно сталкиваются с попытками все более авторитарных правительств ограничить автономию университетов и академий. И поэтому мы все чаще сталкиваемся не только с вопросом о том, стоит ли защищать иерархические структуры от коммерциализации, но и, перед лицом авторитарных тенденций власть имущих, обречены ли мы бороться за сохранение статус-кво?

Возможны ли разнообразные институты? А если нет, то как могут выглядеть альтернативные модели художественного образования? В предисловии к польскому изданию книги Ивана Иллича "Общество дешкольного обучения" Петр Ласковский задается вопросом: "Возможно ли создать школу, которая была бы не учреждением, а сообществом, основанным на дружбе? [...] Сообщество, свободное от оценок, экзаменов, обязательных программ; неинституционализированное сообщество, неиерархическое, свободное от патернализма, самоуправляемое, открытое и инклюзивное, но в то же время сообщество, участники которого заботятся друг о друге и подталкивают друг друга к чтению и действию?"

На выставке представлены произведения искусства и практики, которые противостоят проблемам институций, бунтам академических сообществ и инициативам, направленным на борьбу с их патологиями. В течение шести недель проект Deschool! также будет реализовывать альтернативные образовательные проекты художников и их групп самообучения, базовые коллективные практики обмена знаниями, а также обучение и творчество на базе сообществ.