Народная арт-студия была основана искусствоведом, педагогом Юрием Ивановым в 1993 году, приняв образовательную эстафету от изостудии Минского дворца пионеров и школьников в Национальном центре художественного творчества детей и молодежи, руководителем которой с 1936 года являлся заслуженный учитель БССР и художник Сергей Катков.

Сегодня в студии преподают опытные педагоги_ни высшей категории: Ирина Сарнацкая, Алексей Иванов, Полина Юревич, Юрий Иванов.

-

Студия о студии:

Детское аутентичное творчество всегда было близко искусству модернизма, духу авангарда, что уже в начале 20 века явилось объектом внимания профессиональных художни_ц и литераторо_к. Арт-студия Wostrau с момента основания оказалась своевременным пространством альтернативного развития творческой деятельности ребенка, педагогической лабораторией и новым ценностным ориентиром для родительского сообщества.

Дети, освобожденные от необходимости действовать по установленным правилам и шаблонам, учились в студии думать и творить самостоятельно. Ценности и интересы детского бытия находили свое отображение в содержании рисунков и своеобразии художественного языка. Обучение в арт-студии «Wostrau» предоставляет ребенку безоговорочную свободу в выборе содержания и способа выражения, который формируется самостоятельно в партнёрском взаимодействии с педагогом. Безграничная любознательность ребенка, его напористость, идущая от «первобытных истоков» и стремления к освоению окружающей среды, позволяют ему в процессе креативной игры трансформировать повседневные события в удивительные артефакты! Маленький художник автономен и вполне легитимен на территории большой арт-сцены. Ребенку не надо стоять в очереди за обретением умения и права говорить на равных со взрослым профессиональным сообществом. Ему не нужна одежда на вырост! Он всегда здесь и сейчас! В этой связи трудно переоценить вклад ребенка-художника в создание национального архива культуры, как не ангажированного и подлинного свидетеля времени.

Необходимо осознание того, что аутентичное творчество детей, как, впрочем, наивное искусство, фольклор или ар-брют вовсе не являются второстепенными или менее значимыми явлениями в культуре в сравнении с так называемым ученым, профессиональным искусством, а различаются лишь своей природой, мотивацией и спецификой художественного языка, что в совокупности помогает нам ощутить мир во всей его безграничной выразительности и противоречивости. Наши педагоги не навязывают студийцам свой взрослый профессиональный опыт. Они ищут мотивацию для каждого ребёнка и создают возможность увлечься игрой-процессом по созданию собственной̆ художественной модели. Открытость и сложившаяся атмосфера доверия, помогают педагогу замечать нечто существенное, происходящее в жизни ребенка, формировать поле его гуманитарных интересов и ценностей.

Одновременно студия помогает семье осмысливать особенности эстетического воспитания ребёнка во взаимосвязи с современной̆ художественной культурой. Это, несомненно, способствует более глубокому пониманию жизни ребенка и формированию общих гуманитарных ценностей, объединяющих семью. Занятия в студии часто проходят в форме просмотров и обсуждений творческих заданий (практика Open Studio). Подобный формат занятий способствует выработке навыков критического мышления, проверяет убедительность авторских высказываний, нарабатывает коммуникативные навыки, расширяет пространство экспериментирования. Наряду с практическими занятиями, призванными выработать у студийцев образно-пластическое, пространственное и колористическое мышление, значительное внимание уделяется вовлечение детей в историю мировой художественной культуры, участию в арт-событиях, подготовку выставочных проектов и т.д. Арт-студия отдает приоритет актуальной визуальной культуре, которая, в свою очередь, помогает лучше понять и по-новому взглянуть на традиционное и классическое наследие мировой художественной культуры.

В своей педагогической практике мы сверяемся с опытом познания детской души и психологии творчества в работах таких признанных авторов, как В.В.Зеньковский, Г. Юнг, Ж. Пиаже, Л.С.Выготский, Я. Корчак, а также обращаясь к достижениям современной гуманитарной науки.

Сегодня в студии преподают опытные педагоги высшей категории: Ирина Сарнацкая, Алексей Иванов, Полина Юревич, Юрий Иванов, труд которых в разное время были отмечен различными почетными наградами, но главная их гордость - это достижение их учени_ц.

Студий_ки являются постоянными участниками и лауреатами отечественных и международных выставок-конкурсов, а также многочисленных проектах детского и молодежного творчества, организаторами которых являются такие престижные арт-институции, как Centre pour L|Unesco (Труайя, Франция), Государственная Третьяковская галерея, Центры детского творчества Финляндии, Польши, Израиля, Швеции, Эстонии, Словакии, Чехии, Японии, Китая, Азербайджана, Турции, Армении, Индии и других стран.

-

Избранные даты:

1936

Была открыта изостудия Минского дворца пионеров и школьников в Национальном центре художественного творчества детей и молодежи. Руководителем являлся заслуженный учитель БССР и художник Сергей Петрович Катков.

Конец 80-х начало 90-х

Переломное и исторически знаковое время. Это было ожидание перемен и обновления в том числе в сфере художественной культуры и образования.

1993

Изостудия было реорганизована в народную арт-студию Wostrau искусствоведом и педагогом Юрием Ивановым.

2008 и 2009

Воспитанни_цы стали победител_ьницами престижного конкурса, который дважды на постсоветском пространстве проводила всемирно известная Галерея современного искусства Тейт Модерн (Лондон).

С 2020

Арт-студия Wostrau работает на новой площадке (по адресу Минск, ул. Машерова, 17).

документы

имена

термины