FAC интро

"Факультет агитационной критики" (ФАК) создан специально для студенто_к и представляет собой дистанционный факультатив по теории и истории современного искусства. Название FAC также отсылает к английскому акрониму Frequently Asked Questions ("часто задаваемые вопросы" – собрание часто задаваемых вопросов по какой-либо теме и ответов на них) и подчеркивает наше желание проблематизировать систему искусства и художественного образования в виде базовых вопросов и ответов.

Дисциплина "история искусств" для студенто_к художественного факультета академии преподаётся по официальной, сильно устаревшей программе, в рамках которой курс лекций завершается максимум эпохой постимпрессионизма, а такой профнепригодный преподаватель истории искусств, как Евгений Шунейко, стихийно "прочитывает" курс только до периода середины XIX века. Другие преподавател_ьницы академии заставляют оттачивать ремесло, полностью игнорируя задачу подготовки студентов к профессиональной жизни после окончания вуза. Историю и теорию искусства XX–XXI веков, знания о современных практиках и тенденциях в искусстве и о том, как интегрироваться в профессиональную сферу, студент_кам получить неоткуда, кроме как из параллельного самообразования.

_{Слева: вход в один из корпусов Белорусской государственной академии искусств с баннером изображающим лозунг "ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ В АКАДЕМИЮ – КУЗНИЦУ ТАЛАНТОВ", © фото: Алесь Кудряшов, 2014}

_{Справа: главный холл академии с государственной символикой и одним из двух копий статуй Микеланджело, изображающих рабов, © фото: Андрей Дурейко, 2013}

При этом большинство студенто_к художественного факультета после окончания вуза вынуждены отрабатывать полученное образование, а затем совсем бросают профессию в художественной сфере, уходя в дизайн, преподавание или другие неожиданные отрасли. Именно поэтому, пока академия искусств не проведет внутренние реформы, не модернизирует программы, в том числе по истории искусств (влияние которой так фундаментально для студенто_к), не создаст специального отделения новых медиа, мы будем рекомендовать студент_кам, планирующим стать художни_цами, искать альтернативы.

Но если вам не повезло и вы уже учитесь в этом вузе – этот факультатив разработан специально для вас. Курс может быть интересен студент_кам других факультетов и учреждений. В рамках лекций мы развинтим типичные штампы, которые множат программы академии, очертим проблемы, с которыми сталкиваются студент_ки после окончания вуза, продемонстрируем прогрессивные современные практики в искусстве и ту закостенелость и консервативность системы беларусского художественного образования, которую предлагает академия.

Предыстория создания блога

В 2012 году художник  прочитал лекцию "Почему я бросил академию искусств?" в самой академии.

_{В качестве первой иллюстрации, которая была показана во время лекции "Почему я бросил академию искусств?", Сергей Шабохин использовал работу Грегора Шнайдера (Gregor Schneider) "21 пляжная клетка". Академия искусств, при сопутствующей ей мнимой свободе, представляется как образ закрытого гетто, занимающего лишь мизерный остров огромного пляжа – мира современного искусства.}

Лекция, в которой художник объяснил, почему он покинул вуз, привлекла большое число студенто_к, в результате чего было принято решение создать нелегальный факультатив по истории и теории искусства для студенто_к, интересующихся современным искусством. Факультатив "Ремонт. УНОВИС. За ширмой Тракторного завода" прошел во временном здании академии на территории Пролетарского района (совсем недалеко от Тракторного завода). Занятия вызвали ажиотаж, а студент_ки факультатива стали успешно интегрироваться в систему современного искусства.

Летом 2014 года, во время летней школы в Вильнюсе, куратор (Минск) и кураторка Мария Котлячкова (Стокгольм/Москва) по инициативе художника Сергея Шабохина (Минск) решили создать альтернативную платформу для критики академии искусств.

Как и в случае с витебским авангардным художественным объединением , основанным на базе госучреждения, но выпустившим влиятельных художни_ц нового искусства двадцатого века, мы хотим направить в нужное русло огромный потенциал студен_ок академии.

_{УНОВИС, июнь 1922, Витебск. Стоят (слева направо): И. Червинко, К. Малевич, Е. Рояк, А. Каган, Н. Суетин, Л. Юдин, Е. Магарил. Сидят (слева направо): М. Векслер, В. Ермолаева, И. Чашник, Л. Хидекель.}

Понимая условность этого сравнения, мы верим, что академия может стать экспериментальной лабораторией и пространством для обсуждения практик, методологий, а также места художни_цы в системе социальных и культурных отношений.

В форме кратких уроков мы будем рассказывать о системе современного искусства за стенами академии, а также аргументировать консервативность и реакционность художественного образования в Минске.

Гори, академизм, гори!

_{#burnacademism}